IMPLEMENTASI METODE MULTISENSORIK UNTUK PENANGANAN KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PADA PESERTA DIDIK
Abstract
Penelitian ini mencoba untuk melihat efektifitas implementasi metode multisensori untuk menangani kesulitan membaca permulaan peserta didik di TK Telkom Kota Timur, Gorontalo.Metode multisensori membutuhkan berbagai indera seperti perabaan, pendengaran, penglihatan, dan gerakan tubuh untuk meningkatkan pemahaman dan minat baca anak.Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan menggunakan pendekatan kualitatif serta metode studi kasus.Temuan menunjukkan jika metode multisensori efektif dalam membantu anak-anak mengatasi kesulitan membaca, terutama dalam pengenalan huruf dan penyusunan kata sederhana.Dukungan dari sekolah dan kreativitas guru sangat penting dalam keberhasilan implementasi metode ini.
Kata kunci: Metode Multisensori, Kesulitan Membaca Permulaan, Anak Usia Dini
References
Julianti, I. L. P. S. L. S. M. S. H. (2024). Real Kiddos : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 1(2), 74–88.
Lestari. (2022). Pengaruh media visual terhadap kemampuan membaca permulaan anak TK. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 1, Nomor 5.
Nida Ulfadilah, E. H. M. & H. Y. M. (2021). PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol 5, No 1, Oktober 2021. 5(1), 49–58. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v4i02.6605
Nurhasanah. (2022). Media konkret dalam pembelajaran literasi awal pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2, 102.
Prasetyo. (2023). Pendekatan kinestetik dalam pembelajaran aktif anak usia dini. Early Childhood Education Journal, 1, 22–23.
Pupung P & Irvin N. (n.d.). View of Pengembangan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Kelompok B TK Damhil.pdf.
Septy, N. (2023). Pendidikan Inklusi Untuk Anak-Anak Berkebutuhan Khusus (Edisi Pert). Jejak Publisher.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. CV. Alfabeta.
Susanto. (2022). Pendidikan anak usia dini: Konsep dan teori. Bumi Aksara.
Uzlah, U., & Suryana, D. (2022). Kompetensi Guru PAUD Mengimplementasikan Kurikulum 2013. 6(5), 3921–3930. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2177
Copyright (c) 2026 kalsum kalsum, Pupung Puspa Ardini, Rapi Us. Djuko
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
