Deskripsi Kemampuan Berbicara pada Anak Usia 4-5 Tahun

Abstract

_{Kemampuan berbicara menjadi salah satu indikator penting dalam perkembangan bahasa pada anak usia dini. Meskipun demikian, penelitian yang mengkaji kemampuan berbicara anak berusia 4–5 tahun melalui kajian morfologi, sintaksis, dan pragmatik masih belum banyak dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan karakteristik kemampuan berbicara anak usia 4–5 tahun di TK Pembina Agropolitan, Kecamatan Kabila, Kabupaten Bone Bolango. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan melibatkan enam anak sebagai partisipan. Pengumpulan data dilakukan melalui kegiatan observasi, wawancara, serta studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berbicara anak tampak pada penguasaan kosakata, penyusunan kalimat sederhana, kemampuan merespons pertanyaan, serta keterampilan menyampaikan gagasan secara lisan. Mayoritas anak telah mampu menggunakan kosakata yang sesuai dengan situasi komunikasi, menyusun kalimat yang mudah dipahami, memberikan jawaban terhadap pertanyaan, dan mengungkapkan pendapat secara sederhana. Namun demikian, sebagian anak masih memerlukan arahan dan pendampingan dari guru ketika terlibat dalam aktivitas komunikasi verbal. Selain itu, ditemukan perbedaan tingkat kemampuan berbicara di antara anak-anak yang diamati. Secara umum, perkembangan kemampuan berbicara anak usia 4–5 tahun menunjukkan variasi pada aspek penggunaan kosakata, pembentukan struktur kalimat, kemampuan menjawab pertanyaan, dan penyampaian ide. Temuan ini dapat menjadi bahan pertimbangan dalam menyusun program stimulasi bahasa yang mendukung perkembangan komunikasi anak secara optimal.}