Analisis Gaya Belajar Peserta Didik Dalam Upaya Mengimplementasikan Pembelajaran Berdiferensiasi
Abstract
Sistem pendidikan pada saat ini diharuskan bisa mengakomodasi perbedaan karakteristik peserta didik sehingga diharapkan mampu memenuhi kebutuhan belajar setiap individu peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gaya belajar siswa. Hal yang melatarbelakangi penelitian ini adalah adanya perbedaan karakteristik dan kebutuhan masing-masing peserta didik sehingga diperlukan pembelajaran berdiferensiasi untuk memfasilitasi keberagaman karakteristik tersebut. Faktor-faktor yang mempengaruhi gaya belajar peserta didik meliputi faktor emosi, faktor fisik, faktor lingkungan, dan faktor sosiologis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Subjek yang digunakan adalah semua siswa kelas VB SDN Kaligawe tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 27 siswa. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara, dan angket/kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas VB memiliki gaya belajar yang beragam. Terbukti bahwa gaya belajar siswa menunjukkan 40,7% visual, 33,3% auditori, dan 26% kinestetik. Perbedaan inilah yang menjadi tantangan guru untuk menerapkan strategi pembelajaran berdiferensiasi. Pembelajaran berdiferensiasi bertujuan untuk memfasilitasi siswa dalam proses pembelajaran.
References
Abdussamad, Zuchri. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Makassar: CV. Syakir Media Press.
Agustini dkk. 2023. Metode Penelitian Kualitatif (Teori dan Panduan Praktis Analisis Data Kualitatif). Sumatera Utara: PT. Mifandi Mandiri Digital Medan https://www.researchgate.net/publication/380401514
Anisa, Anggina Nurul. (2023). “Ki Hajar Dewantara dan Revolusi Pendidikan pada Masa Pergerakan Nasional di Indonesia.” Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah FKIP Universitas Jambi Vol. 3 No. 1 https://doi.org/10.22437/jejak.v3i1.24821
De rici, Rianda Marta & Rahmi Susanti. (2023). “Analisis Gaya Belajar Peserta Didik Guna Menerapkan Pembelajaran Berdiferensiasi” Research and Development Journal of Education Vol. 9 No. 1 https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE
Himmah, Fakinatul Izzun & Nursiwi Nugraheni. (2023). “Analisis Gaya Belajar Siswa untuk Pembelajaran Berdiferensiasi.” Jurnal Riset Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 1 https://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/jrpd
Khulisoh. (2022). “'Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Kurikulum Merdeka di SD.” Jurnal Universitas Sebelas Maret Vol. 5 No. 5 https://jurnal.uns.ac.id/shes
Khovivah, Ananda & Weni Tria Anugrah Putri. (2020). “Profil Gaya Belajar Siswa dan Faktor yang Mempengaruhinya di Kelas VA MIN 6 Ponorogo.” Jurnal Ilmiah Al Thifl Vol. 3 No. 1.
Copyright (c) 2024 Janifatur Rohmah Mustika Yanti, Suyoto Suyoto, Nur Hidayah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
6.png)
