Pengaruh Model Problem Base Learning Berbantuan Media Gambar Pada Materi Arah Mata Angin Terhadap Hasil Belajar Kognitif
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan pengaruh model problem based learning berbantuan media gambar terhadap hasil belajar kognitif peserta didik kelas 1 SDN Mlatiharjo 01. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif Pre-Experimental Design jenis One-group Pretest-Posttest Design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas I SDN Mlatiharjo 01 Semarang tahun pelajaran 2023/2024 yang berjumlah 27 peserta didik. Instrumen yang digunakan yaitu Pretest dan Posttest. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu tes. Teknik analisis data menggunakan uji paired sampe t-test dan uji N-gain. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan model pembelajaran problem based learning berbantuan media gambar berpengaruh positif terhadap hasil belajar kognitif peserta didik diperoleh dari uji paired sampel t test dengan Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 dan memiliki efektivitas dalam kategori sedang diperoleh dari uji N-gain dengan perolehan skor mean atau rata-rata sebesar 0,61. Oleh karena itu, terdapat pengaruh dan perbedaan efektif terhadap hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran PBL (Problem Based Learning).
References
Ayu Ade Anjelina Putri, Ign. Wayan Swatra, I Made Tegeh. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Pbl Berbantuan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas III SD. Jurnal Mimbar Ilmu, Vol. 23 No. 1, 54.
Ayu, L. T., Suciana, H., & Gulo, R. S. (2022, December). Inovasi Pembelajaran Kontekstual Guna Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Vol. 2, No. 1, pp. 115-122).
Cahyono, C., Mulyana, D., Sukarliana, L., & Puspitasari, D. (2022). Analisis implementasi model pembelajaran Problem Based Learning dalam menumbuhkan keterampilan mengemukakan pendapat pada proses pembelajaran. Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi, 21(2), 87-92.
Efendi, P. M. (2023). Keterampilan Abad 21 Kaitannya Dengan Karakteristik Masyarakat di Era Abad 21. Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, 6(1), 78-88.
Kristiyanto, A. (2019). Pembelajaran Sejarah Yang Berbasis Masalah Dalam Konteks Sosial Budaya Siswa. Ijtimaiya: Journal of Social Science Teaching, 3(2).
Kristiyanto, A. (2019). Pembelajaran Sejarah Yang Berbasis Masalah Dalam Konteks Sosial Budaya Siswa. Ijtimaiya: Journal of Social Science Teaching, 3(2).
Masrinah, E. N., Aripin, I., & Gaffar, A. A. (2019, October). Problem based learning (PBL) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 1, pp. 924-932).
Meilani, M., Suyadi, S., & Nurdianyah, N. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Gambar dalam Pembelajaran. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(5), 7286-7293.
Moh. Wahyu Kurniawan dan Wuri Wuryandani. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar PPKn. Yogyakarta: Jurnal Civics, Volume 14, Nomor 1
Muis. Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah: Teori dan Penerapannya. 2020. Gresik: Caremedia Communication.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal misykat, 3(1), 171-187.
Putri, K. E., Milya Gustina, F., & Hidayat, M. (2022). Analisis Pelaksanaan Program Remedial Dan Pengayaan Di SMAN 1 Kerinci. Inovasi Pembelajaran Sains Berbasis Riset Dan Literasi, 73.
Saloko, N. (2020). Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas IX MTsN Dairi. Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(2), 49-54.
Salsabila, Z. R., Purwati, H., & Shodiqin, A. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Discovery Learning Berbantuan LKPD terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis. Majalah Lontar, 34(3), 98–107.
Siregar, I. N., Siagian, P. T., Dasuha, R. J. D., & Ria, R. R. (2024). Menumbuhkan Karakter, Etika, dan Moral Melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 9-9.
Sundayana, R. (2018). Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Susilowati, A. T. (2021). Analisis Efektifitas Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 3(2), 133-137.
Syahputra, E. (2018, December). Pembelajaran abad 21 dan penerapannya di Indonesia. In Prosiding Seminar Nasional Sains Teknologi Humaniora dan Pendidikan (QSinastekmapan). (Vol. 1).
Syamsinar, S., Gusnia, K., Asmawati, A., & Ahmad, A. K. (2023). Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Al-Irsyad Journal of Mathematics Education, 2(2), 91-102.
Syarifah. Model Problem Based Learning dan Pembentukan Kelompok Sosial. 2022. Bekasi: Penerbit Mikro Media Teknologi.
Udayani, E. (2023). Penggunaan Media Gambar Dalam Meningkatkan Pemahaman pada Materi Kedudukan dan Fungsi Pancasila Kelas VIII. De Cive: Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 3(1), 17-22.
Widiyawati, R. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.
Widyastuti, R. T., & Airlanda, G. S. (2021). Efektivitas Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1120–1129.
Yulita, Y., & Pajri, A. (2020). Kebiasaan Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar. Murabby: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 74-82.
Copyright (c) 2024 Nurul Hidayati, Fenny Roshayanti, Yuni Prihanti, Endang Wuryandini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
6.png)
