Respon Mahasiswa terhadap Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning dalam Pengembangan Media Pembelajaran
Abstract
Pengembangan keterampilan mahasiswa dalam merancang media pembelajaran menuntut adanya model pembelajaran yang inovatif. Salah satu model yang diyakini efektif adalah model pembelajaran Project Based Learning (PjBL), yang menempatkan mahasiswa sebagai subjek aktif dalam proses pembelajaran melalui penyelesaian proyek secara mandiri maupun kolaboratif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan respon mahasiswa terhadap penerapan model pembelajaran PjBL dalam mata kuliah Media Pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui angket yang dibagikan kepada 62 mahasiswa peserta perkuliahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa respon mahasiswa terhadap penerapan model PjBL sangat positif. Mahasiswa merasa lebih termotivasi, aktif, serta mampu berpikir kritis dan kreatif dalam menyelesaikan proyek yang diberikan. Selain itu, mereka juga merasakan peningkatan dalam pemahaman konsep dan keterampilan dalam mengembangkan media pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa model PjBL efektif dalam mendukung proses pembelajaran berbasis praktik, serta mampu meningkatkan keterlibatan dan kemampuan mahasiswa dalam konteks pendidikan dasar. Model ini direkomendasikan untuk diterapkan secara lebih luas dalam perkuliahan berbasis keterampilan.
References
Darmuki, A., Hariyadi, A., & Hidayati, N. A. (2022). Pembelajaran PBL Kolaborasi PjBL untuk Meningkatkan Keterampilan 4C pada Mata Kuliah Pragmatik. Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran, 16(1), 21-27. https://doi.org/10.26877/mpp.v16i1.12050 .
De Vega, N., Raharjo, R., Susaldi, S., Laka, L., Slamet, I., Sulaiman, S., ... & Hartutik, H. (2024). METODE & MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF: Teori & Penerapan Ragam Metode & Model Pembelajaran Inovatif Era Digital. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Dewi, I., Siregar, H., Agustia, A., & Dewantara, K. H. (2024). Implementasi case method berbasis pembelajaran proyek kolaboratif terhadap kemampuan kolaborasi mahasiswa pendidikan matematika. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 9(2), 261-276. http://dx.doi.org/10.25157/teorema.v9i2.16341.
Dianawati, E. P. (2022). Project based learning (PjBL): Solusi ampuh pembelajaran masa kini. NTB: Penerbit P4I.
Ekaputra, F., & Sanova, A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Flipped Classroom-Pjbl Dalam Mengurangi Potensi Learning Loss dan Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. Judika (Jurnal Pendidikan Unsika), 11(1), 33-43. https://doi.org/10.35706/judika.v11i1.8312.
Ervilia, S. (2025). Laporan Pelaksanaan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL). Mandalika Journal of Community Services, 2(2), 188-192. https://doi.org/10.59613/mjcs.v2i2.170 .
Febbryromundza, F., sahara, sahara, Siregar, D. R. ., & Ulfah, F. . (2024). Efektivitas Model Project Based Learning (PjBL) Menggunakan Game (Educaplay) untuk Meningkatkan Kreatifitas Belajar Mahasiswa. Jurnal Media Informatika, 6(1), 478-483. Retrieved from https://ejournal.sisfokomtek.org/index.php/jumin/article/view/4623.
Kamaruddin, I. ., Suarni, E. ., Rambe, S. ., Sakti, B. P. S., Rachman, R. S. ., & Kurniadi , P. . (2023). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Pendidikan: Tinjauan Literatur. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 2742–2747. https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i4.22138 .
Lubis, D. C., Harahap, F. K. S., Syahfitri, N., Sazkia, N., & Siregar, N. E. (2024). Pembelajaran Berbasis Proyek: Mengembangkan Keterampilan Abad 21 di Kelas. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 1292-1300. https://doi.org/10.56832/edu.v4i1.472 .
Marera, A., & Tendrita, M. (2024). Pendekatan Problem Solving dan Model Project-Based Learning Dalam Pembelajaran Hybrid . Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 8(2), 273–286. https://doi.org/10.33369/diklabio.8.2.273-286.
Martiana, R., & Rokhmat, J. (2024). Studi Literatur: Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik. Contextual Natural Science Education Journal, 2(3), 81-91. https://doi.org/10.29303/cnsej.v2i3.793.
Novela, D., Ari Suriani, & Sahrun Nisa. (2024). Implementasi Pembelajaran Inovatif melalui Media Digital di Sekolah Dasar. Journal of Practice Learning and Educational Development, 4(2), 100–105. https://doi.org/10.58737/jpled.v4i2.283.
Novita, R. ., Labesani, C. ., Jahrir, A. S. ., Novince, A. ., Jon, E., & Widyo, H. . (2024). Implementasi Metode Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 3166 –. https://doi.org/10.31004/irje.v4i4.1100.
Permatasari, I., Hakim, B. P., & Achmad, F. (2025). Pendekatan K-Means Clustering untuk Evaluasi Kinerja Mahasiswa dalam Sistem Project-Based Learning Berdasarkan Motivasi dan Kemampuan Pemecahan Masalah. Technologia: Jurnal Ilmiah, 16(1), 16-24. http://dx.doi.org/10.31602/tji.v16i1.16896.
Puspitasari, D., Muhlis, M., Inayah, F., Ristiana, E., Saleh, A. R., & S., M. I. (2024). Project Based Learning Pengolahan Sampah Pada Siswa SD Muhammadiyah 3 Makassar. Jurnal Abdimas Indonesia, 4(1), 97-104. https://doi.org/10.53769/jai.v4i1.658.
Putri Purwandari, E. (2015). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Pengolahan Citra Digital Pada Program Studi Teknik Informatika Menggunakan Model Project Based Learning. Rekursif: Jurnal Informatika, 2(2). https://doi.org/10.33369/rekursif.v2i2.306 .
Sulisworo, D. (2020). Konsep Pembelajaran Project Based Learning. Alprin: Semarang
Suseno, R., Indriyani, I., Afdal, M., & Nizori, A. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Keaktifan dan Kemampuan Mahasiswa. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran, 91(1), 90-98. http://dx.doi.org/10.17977/um031v9i12022p090 .
Trisnayoni, R. A., Puspita, N. P. L. A., & Dewi, N. W. S. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Project Based Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa terhadap Praktik Organizing Event. Jurnal Ilmiah Pariwisata, 29(2), 159-168. https://doi.org/10.30647/jip.v29i2.1796.
Undari, M., Darmansyah, & Desyandri. (2023). Pengaruh Penerapan Model Pjbl (Project-Based Learning) Terhadap Keterampilan Abad 21. Jurnal Tunas Bangsa, 10(1), 25-33. https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v10i1.1970 .
Wicaksana, E. J., & Sanjaya, M. E. (2022). Model PjBL pada Era Merdeka Belajar untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah dan Kreativitas Mahasiswa Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 193–200. https://doi.org/10.23887/jipp.v6i1.41181.
Zakiah, N. E., Fatimah, A. T., & Sunaryo, Y. (2020). Implementasi project-based learning untuk mengeksplorasi kreativitas dan kemampuan berpikir kreatif matematis mahasiswa. Teorema: Teori dan Riset Matematika, 5(2), 285-293. http://dx.doi.org/10.25157/teorema.v5i2.4194.
Copyright (c) 2025 Asmirinda Resa, Muhammad Ilham S., Fitri Yanty Muchtar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
6.png)
