PENGARUH PAPAN TULIS AJAIB (MAGIC DRAWING BOARD) TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NEGERI KARTIKA
Abstract
Tujuan riset ini yaitu untuk menyelidiki bagaimana Papan Gambar Ajaib dapat membantu para anak berusia 5 sampai 6 tahun di Taman Kanak-Kanak Negeri Kartika, Kecamatan Bulango Timur, Kabupaten Bone Bolango, dalam mengembangkan kemampuan motorik halus mereka. Riset ini menggunakan desain pra-eksperimen dengan satu kelompok, yang menggabungkan pendekatan kuantitatif dengan metodologi eksperimental. Jumlah sampel yakni 15 anak. Berdasarkan hasil riset, skor rata-rata berubah dari 9,82 pada pra-tes menjadi 25,33 pada pasca-tes. Hipotesis alternatif disetujui setelah pengujian hipotesis menggunakan regresi linier mempunyai nilai signifikansi 0,000 (<0,05). Sebagai hasilnya, media Magic Writing Board secara signifikan mempengaruhi perkembangan motorik halus para anak TK berusia 5–6 tahun.
References
Anak, P., & Dini, U. (2023). PRESCHOOL : 4, 53–64.
Anbiya, R., Putra, D. S., Purwanto, W., & Saputra, H. D. (2025). Pengembangan Media Digital Interaktif untuk Pembelajaran Penggunaan Osiloskop pada Mahasiswa Teknik Otomotif Development of Interactive Digital Media for Teaching Oscilloscope Operation to Automotive Engineering Students. 777–790.
Aryfien, W. N., Ragil, I., & Atmojo, W. (2025). Interactive Learning Media for Better Learning Outcomes in Elementary School : A Systematic Literature Review. 12(1), 132–147. https://doi.org/10.53400/mimbar-sd.v12i1.82323
Habibah, A., & Fauziah, N. N. (2025). Klasifikasi Jenis-Jenis Media dan Sumber Belajar untuk Jenjang MI / SD. 9, 18355–18363.
Halizhah, S. N., & Fitrianingtyas, A. (n.d.). MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI KEGIATAN DECOUPAGE. 7(2), 168–178.
Humaeroh, D., & Suryani, Y. D. (2025). Development of Phonics Method through Magic Board to Stimulate Reading Skill of Children Aged 5 – 6 Years. 10(137), 572–586.
Islam, U., Syekh, N., Hasan, A., & Addrary, A. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AL-QUR ’ AN HADITS BERBASIS SMARTPHONE DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH ( MTS ) YAYASAN PENDIDIKAN KARYA SETIA ( YPKS ) PADANGSIDIMPUAN. 11(1).
Kaisar, A. (2024). Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Permainan Origami Pendahuluan. 6(1), 31–36.
Kamil, B. (2024). Meningkatkan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan 3M ( Mewarnai , Menggunting , Menempel ) Di TK DW Agung. 4, 1–10.
Kreatif, M., Motorik, M., Anak, H., & Kegiatan, M. (2025). Jurnal Anak Usia Dini. 2.
Kreativitas, M., Di, S., & Dasar, S. (2024). Penerapan media lingkungan sekitar dalam mengembangkan kreativitas siswa di sekolah dasar. 8, 219–226.
Misbahul, S., Gumawang, U., Jl, B., Desa, I., & Merah, T. (n.d.). PENGENALAN KLASIFIKASI , KARAKTERISTIK , DAN FUNGSI MEDIA PEMBELAJARAN MA AL-HUDA KARANG MELATI Abstrak. 162–175.
Pembelajaran, M., Anak, P., Dini, U., Pratama, H. P., & Sasa, E. U. (2024). Pendahuluan. 7, 91–113.
Pendidikan, C., Siswa, B., & Dasar, S. (2021). Cendikia pendidikan. 15(2).
Ramdani, Z. (2025). WORKSHOP PENINGKATAN KUALITAS MENGAJAR GURU PAUD MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK. 3(3), 601–609. https://doi.org/10.58540/sambarapkm.v3i3.995
Safitri, A. M., & Apriani, I. F. (2022). PEDADIDAKTIKA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Media Papan Ajaib dalam Pembelajaran Geometri : Studi Literatur untuk Penggunaan di SD. 9(4), 673–682.
Setiawati, A., Nisa, L., & Prasetyo, D. (2025). Inovasi Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Skill Abad 21 : Penggunaan Media Magnetic Alphabet dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Autism Spectrum Disorder ( ASD ).
Studi, J., & Edukatif, T. (2025). Penggunaan Media Papan Magnetik Cerita ( Magnetic Storyboard ) untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Anak pada Kisah Nabi RA Baiturrahman Tasikmalaya. 1(2), 149–153.
Susanti, R., Education, M., Program, S., & Program, P. S. (2020). ZONA KEBIDANAN – Vol. 10 No. 3 Agustus 2020. 10(3), 6–11.
Djumaati, G. D. P., Laiya, S. W., & Juniarti, Y. (2024). Pengaruh media papan multifungsi terhadap kemampuan berhitung permulaan anak usia 5–6 tahun. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 85–94.
Tatiana, T., Amalia, R., Joni, J., Daulay, M. I., & Alim, M. L. (2024). Pengaruh media sticky magnetic board terhadap kemampuan pengenalan bentuk geometri anak usia 5–6 tahun. Journal of Education Research, 5(1), 33–41.
Hairani, S., Malaikosa, Y. M. L., Fitri, R., Setianingsih, H. P., & Zuama, S. N. (2025). Interactive magnetic board media to enhance alphabet and counting skills of early childhood. Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research, 4(2), 311–325.
Djumaati, G. D. P., Laiya, S. W., & Juniarti, Y. (2024). Pengaruh media papan multifungsi terhadap kemampuan berhitung permulaan anak usia 5–6 tahun. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 85–94.
Copyright (c) 2026 sitti fatimah fatimah, Icam Sutisna, Nunung Suryana Jamin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
