Pengembangan Perangkat Pembelajaran Abad 21 Berbasis Pendekatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Kota Gorontalo
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengembangan perangkat pembelajaran abad 21 berbasis pendidikan karakter, mengetahui kelayakan dan proses penggunaan perangkat pembelajaran di kelas V sekolah dasar Kota Gorontalo yang diharapkan mampu menyiapkan peserta didik yang good and smart citizen di masa depan. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model penelitian pengembangan Thiagarajan yaitu define, design, development, dan dessimination, namun penelitian ini hanya dilakukan sampai pada tahap development. Pengembangan perangkat pembelajaran dilakukan dengan memperhatikan prinsip-prinsip pembelajaran abad 21 sehingga dipercaya mampu meningkatkan keterampilan-keterampilan peserta didik yang dibutuhkan di abad 21. Berdasarkan hasil validasi oleh para ahli dan pengguna yakni, memperoleh hasil rekapitulasi nilai rata-rata persentase 98,10% dan dinyatakan sangat layak digunakan oleh guru dan peserta didik di sekolah dasar. Adapun hasil uji coba terbatas (uji proses) yang dilaksanakan di kelas V SD Laboratorium UNG memperoleh hasil sangat bagus dari guru maupun peserta didik. Dengan demikian, hasil pengembangan perangkat pembelajaran berbasis pendidikan karakter di sekolah dasar dinyatakan sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran tema 6 subtema 1 pembelajaran 3 kelas V yang dipercaya mampu menumbuhkembangkan peserta didik yang mampu berpikir kritis, kreatif, dan berkolaborasi sehingga bermuara pada good and smart citizen.
References
Afandi, A. J. 2016. Implementasi Digital-Age Literacy dalam Pendidikan Abad 21 di Indonesia. Jurnal FKIP UNS, 113-120.
Afandi, M. 2013. Evaluasi Pembelajaran Pembelajaran Sekolah Dasar Sekolah Dasar. UNISSULA Press: Semarang.
Apandi, I. 2019. Pendektan Saintifik, HOTS, Literasi, dan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Abad 21. Retrieved from Kompasiana.com: https://www.kompasiana.com/idrisapandi/5d0c8a690d823029f070a5c2/pendekatan-saintifik-hots-literasi-dan-pendidikan-karakter-dalam-pembelajaran-abad-21?page=all
Apandi, I. 2020. Pendekatan Saintifik, HOTS, Literasi, dan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Abad 21. Artikel SMPN 19 Palembang.
Ardiansyah, R., Diella, D., & Suhendi, H. Y. 2020. Pelatihan pengembangan perangkat pembelajaran abad 21 dengan model pembelajaran project based learning berbasis STEM bagi guru IPA. Publikasi Pendidikan, 10(1), 31-36.
Barus, D. 2019. Model-model Pembelajaran yang Disarankan untuk Tingkat SMK dalam Menghadapi Abad 21 . Digilib. UNIMED.ac.id.
Cahyadi, R. 2019. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis ADDIE model. Halaqa: Islamic Education Journal, 35-42.
Cahyono, E. L. 2020. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berorientasi HOTS Tingkat Sekolah Dasar. Malang: Psycology Forum Universitas Muhammadiyah Malang.
Cuga, Candra. 2021. Menumbuhkan Wawasan Kebangsaan Siswa melalui Media Pembelajaran Tematik berbasis Gamefication di Sekolah Dasar Kota Gorontalo. Kota Gorontalo: Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo.
Dahlan, A. 2015. Definisi Perangkat Pembelajaran. Retrieved from Eurika Pendidikan https://eurekapendidikan.com/definisi-perangkat-pembelajaran
Halifah, A. 2019. Karakteristik Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) pada SMA Biologi di Kota Makassar. Prosiding Seminar Nasional Biologi dan Pembelajarannya (pp. 292-295). Makassar: ojs.unm.ac.id.
Kamus Besar Bahasa Indonesia. (n.d.). Retrieved from KBBI : https:\\kbbi.web.id/ajar
Khaelan. 2012. Membangun Karakter Guru menjadi Good and Smart Citizen. PKn Progresif.
Marwan Pulungan, N. U. 2020. Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Pada Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013. ejournal.unsri.ac.id, 29-36.
Masitah. 2018. Pengembangan Perangkat Pembelajaran untuk Memfasilitasi Guru Menumbuhkan Rasa Tanggung jawab Siswa SD terhadap Masalah Banjir. Preceeding Biology Education Conference (pp. 40-44). Surabaya: jurnal.ung.ac.id.
Mubarok, A. M. 2021. Kebijakan Kemendikbud 2020 Jadi Angin Segar Pemerintahan Jokowi. Retrieved from Sindonews.com: https://edukasi.sindonews.com/read/291254/144/kebijakan-kemendikbud-2020-jadi-angin-segar-pemerintahan-jokowi-1609851697?showpage=all
Muchtarom, M. 2017. Pendidikan Karakter Bagi Warga Negara Sebagai Upaya Mengembangkan Good Citizen. jurnal.fkip.uns.ac.id, 545.
Muclish, M. 2015. Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisi Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.
Nurdyansyah, N. 2018. Pengembangan Bahan Ajar Modul Ilmu Pengetahuan Alam bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Retrieved from Univrsitas Muhammadiyah Sidoarjo: http://eprints.umsida.ac.id/1607/
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. Republik Indonesia. Nomor 65 Tahun 2013. Tentang. Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. 03.-A.-Salinan-Permendikbud-No.-65-th-2013-ttg-Standar-Proses
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81A Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. Republik Indonesia. Nomor 20 Tahun 2018 Tentang Penguatan Pendidikan Karakter pada Satuan Pendidikan Formal
Pujiasih, E. 2020. Membangun generasi emas dengan variasi pembelajaran online di masa pandemi covid-19. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 42-48.
Pulukadang, W. T. (2020). Modul Pembelajaran Terpadu. Kota Gorontalo: Ideas Publishing.
Richardo, R. 2016. Program Guru Pembelajar: Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru di Abad 21. Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika. Semarang: jurnal.fkip.uns.ac.id.
Risladiba. 2020. Nilai-Nilai yang Terkandung Dalam Tradisi Masyarakat Dayak Hindu Budha Bumi Segandu Untuk Mewujudkan Good and Smart Citizen. Jurnal Yaqzhan.
Rohani, R. 2019. Diklat: Media Pembelajaran. Retrieved from Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri: http://repository.uinsu.ac.id/8503/1/Diktat%20Media%20Pembelajaran%20RH%202019.pdf
Santika, I. 2020. Pendidikan karakter pada pembelajaran daring. Indonesian Values and Character Education Journal, 8-19.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suradi, L. 2020. Pendiidikan Kewarganegaraan Sebagai Pendiidikan Nilai dan Pndidikan Hukum dalam Mewujudkan Warga Negara yang Cerdas dan Baik (Smart and Good Citizen). SUPREMASI: Jurnal Pemikiran, Penelitian Ilmu-ilmu Sosial, Hukum dan Pengajarannya, 112-121.
Syahputra, E. 2018. Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. . Seminar Nasional SINASTEKMAPAN (pp. 1277-1283). www.researchgate.net.
Tuliabu, P. E. 2021. Pengembangan Multimedia Interaktif Untuk Menyiapkan Siswa sebagai Warga Global di Sekolah Dasar. Kota Gorontalo: Universitas Negeri Gorontalo.
Utami, K. 2017. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Tenatik dalam Peningkatan Karakter, Motivasi dan Prestasi Belajar Ssiwa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter.
Wijaya, E. S. 2016. Transformasi Pendidikan Abad 21 sebagai Tyuntutan Pengembangan Sumber Daya Manusia di Era Global. Seminar Nasional Penddikan Matematika (pp. 263-278). repository.unikama.ac.id.
Wulan, E. ,. 2014. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Pustaka Setia Bandung.
Copyright (c) 2025 Sri Handayani Sambuhak
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
