Pengalaman Mahasiswa PGSD Dalam Menggunakan Canva Untuk Pengembangan Bahan Ajar dan Media Pembelajaran
Keywords:
Pengembangan Bahan Ajar, Media Pembelajaran, Literasi Digital, Teknologi Pendidikan
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman mahasiswa PGSD dalam menggunakan aplikasi Canva sebagai media pengembangan bahan ajar dan media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek mahasiswa semester 3 dan 5 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Ichsan Gorontalo Utara. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi hasil karya mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Canva membantu mahasiswa dalam mengembangkan kreativitas, meningkatkan literasi digital, dan menghasilkan bahan ajar yang menarik. Namun, kendala teknis seperti jaringan internet dan keterbatasan pemahaman desain instruksional masih menjadi tantangan. Penelitian ini menegaskan pentingnya pendampingan dosen dalam mengintegrasikan teknologi desain grafis ke dalam pembelajaran calon guru sekolah dasar.
References
Ali, A., Dea Venica, S., Aini, W., & Faisal Hidayat, A. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6. https://doi.org/10.62386/jised.v3i1.115
Ardi Nugraha, C., Kuswandi, D., & Praherdhiono, H. (2022). Teacher Professional Development to Train Digital Skills with Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK). JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 24(3), 330–340. https://doi.org/10.21009/jtp.v24i3.31019
Arestya, D., Mukhtar, M., Anwar, K., MY, M., & Asrulla, A. (2024). Analisis kemampuan kognitif terhadap kreatvitas Pada era digitalisasi. IQRO: Journal of Islamic Education, 7(1), 35–48. https://doi.org/10.24256/iqro.v7i1.4794
Arsyad, Azhar. (2009). Media Pengajaran. Rajawali Pers.
Asrori, M. A. R., Koiriyah, K., & Purwananti, Y. S. (2023). Pengembangan Konten Canva Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Efektor, 10(2), 242–252. https://doi.org/10.29407/e.v10i2.20399
Ayu Kinesti, R. D., & Agustina, E. (2024). Penerapan Big Book Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di MI Nu Tarbiyatuth Thullab Mejobo Kudus. Journal on Education, 6(4), 19605–19612. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5819
Ayuningsih, R. F., Andrianto, D., & Kurniawan, W. (2025). Integrasi Model Pembelajaran Blended Learning Dan Flipped Classroom: Strategi Efektif Dalam Pembelajaran Abad Ke-21. STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 5(1), 10–21. https://doi.org/10.51878/strategi.v5i1.4942
Azizi, M. B., & Muhid, A. (2025). Pengaruh Pelatihan Canva Terhadap Kreativitas Guru: Systematic Literature Review. DIDAKTIKA : Jurnal Pemikiran Pendidikan, 31(2), 393–411. https://doi.org/10.30587/didaktika.v31i2.9975
Dewi, R. S. I., Widiyanti, W., Chisbiyah, L. A., Kusumaningrum, S. R., Effendi, M. I., Nurlaili, A. I., Anjarwati, R., Herawati, M., Annisa, A., & Fransisca, W. (2024). Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Canva for Education dalam Modul Ajar berbasis Problem Based Learning bagi Guru di SDN Bandungrejosari 2 Kecamatan Sukun Kota Malang. Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara, 8(3), 843–856. https://doi.org/10.29407/ja.v8i3.23638
Doukakis, S., Psaltidou, A., Stavraki, A., Adamopoulos, N., Tsiotakis, P., & Stergou, S. (2021). Measuring the technological pedagogical content knowledge (TPACK) of in-service teachers of computer science who teach algorithms and programming in upper secondary education. Readings in Technology and Education: Proceedings of ICICTE, 442–452.
Fakhruddin, A. M., Annisa, A., Putri, L. O., & Sudirman, P. R. A. T. (2023). Kompetensi Seorang Guru dalam Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3418–3425. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1021
Fiqri, M. A., Ardiansyah, A., Sangkala, I., & Nasir, N. (2025). Meningkatkan Keterampilan Desain Media Pembelajaran Melalui Canva Bagi Tenaga Pendidik SMP Muhammadiyah Takkalasi. Jurnal PENA : Penelitian Dan Penalaran, 12(1), 62–71.
Fitriana, N., Idawati, & Mariati. (2024). IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS CANVA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 5(2), 375–384. https://doi.org/10.52060/jipti.v5i2.2429
Fitrianti, E., Annur, S., & Afriantoni. (2024). Revolusi Industri 4.0: Inovasi dan Tantangan dalam Pendidikan di Indonesia. Journal of Education and Culture, 4(1), 28–35. https://doi.org/10.58707/jec.v4i1.860
Hakim, L. (2021). Managing Teacher’s Digital Literacy in Responding to the Challenges of 21st Century Skills. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 13(3), 2249–2255. https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i3.1314
Haruna, N. H., & Masri, S. (2024). Development of Interactive Digital Teaching Materials Based on Problem Based Learning Cultural Diversity Materials in Social Sciences Learning. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 7(1), 84–95. https://doi.org/10.30605/cjpe.712024.3588
Herawati, N., Nuryani, N., & Saputra, A. E. (2025). Pemanfaatan Canva dalam Pembelajaran Interaktif: Kajian Kualitatif. Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik, 4(1), 102–112. https://doi.org/10.55606/juprit.v4i1.4694
Hidayah, F. N. (2023). Implementasi Pembelajaran Kontekstual Pada Perkuliahan Berbasis Praktik. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 16(1). https://doi.org/10.24832/jpkp.v16i1.783
Hidayatullah, T., Nurussyifa, N., Sari, F. N., & Anbiya, B. F. (2024). Perspectives of 2022 Islamic Education Students on the Utilization of Canva as a Multimedia Presentation-Based Learning Media. Educational Insights, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.58557/eduinsights.v2i1.19
Jaya, A., Kasmawati, K., Lilianti, L., Rahma, R., & Herlian, H. (2024). Transformasi Pendidikan: Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar Siswa Melalui Integrasi Model Pembelajaran Berbasis Teknologi. Edum Journal, 7(1), 1–15. https://doi.org/10.31943/edumjournal.v7i1.167
Julita, J., & Purnasari, P. D. (2022). Pemanfataan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran Dalam Pendidikan Era Digital. Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa), 2(2), 227–239. https://doi.org/10.46229/elia.v2i2.460
Kadarisman, Marisa, Asnah M.N. Limbung, & Suryo Prabowo. (2022). Training on the Development of Utilization of Digital Teaching Materials for Teachers to Improve Student Learning Outcomes. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 24(3), 400–411. https://doi.org/10.21009/jtp.v24i3.31799
Ketaren, D. M. B., Nazila, R., & Sari, C. K. (2025). Revitalisasi Pendidikan Guru Untuk Menjawab Tantangan Abad 21. Jurnal Pendidikan Dan Kewarganegara Indonesia, 2(2), 51–56. https://doi.org/10.61132/jupenkei.v2i2.291
Khairun, N., Syafitri, E., Wulandari, S., Sugesti, P., & Indria, S. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis IT Mahasiswa FKIP Universitas Asahan. GERAM, 11(2), 43–54. https://doi.org/10.25299/geram.2023.vol11(2).14934
Kiki, K. F., Syakur, A., Sukida, S., & Syamsuddin, A. (2025). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis ICT Dengan Aplikasi Canva Untuk Mahasiswa PGSD pada Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD, 11(1), 221–231.
Lailiyah, N., Wijaya, I. P., Meyta Lusiana, & Dewi Sholihatur Rohmah. (2024). Inovasi Pembelajaran Digital: Pelatihan Perancangan Media Pembelajaran Interaktif bagi Guru Sekolah Dasar. Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar, 4(2), 34–43. https://doi.org/10.29407/dedikasi.v4i2.23972
Lestari, T., & Untung, B. (2025). Development Of Interactive Science Teaching Materials For Elementary School Students. Magister Scientiae, 53(1), 35–42. https://doi.org/10.33508/mgs.v53i1.7215
Luthfiyani, P. W., Rajab, K., & Masyhuri, M. (2025). Pendekatan Konstruktifisme dalam Psikologi Belajar Berbasis Nilai-Nilai Islam. Hamalatul Qur’an : Jurnal Ilmu Ilmu Alqur’an, 6(1), 20–36. https://doi.org/10.37985/hq.v6i1.469
Mahmud, M. M., & Wong, S. F. (2022). Digital age: The importance of 21st century skills among the undergraduates. Frontiers in Education, 7. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.950553
Mariyah, S., Nur, M., & Winarti, S. (2025). Analisis Persepsi Mahasiswa Terhadap Implementasi Pembelajaran Berbasis Teknologi di Perguruan Tinggi. Al-Zayn : Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 3(2), 1296–1303.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511811678
Ningsih, I., Winarni, R., & Roemintoyo, R. (2019). Implementation of Digital Literacy to Achieve 21st Century Skills in The 2013’s Curriculum. Proceedings of the Proceedings of the 1st Seminar and Workshop on Research Design, for Education, Social Science, Arts, and Humanities, SEWORD FRESSH 2019, April 27 2019, Surakarta, Central Java, Indonesia. https://doi.org/10.4108/eai.27-4-2019.2286855
Nurdiansyah, N., & Prahmana, R. C. I. (2017). Pembelajaran keliling lingkaran menggunakan konteks gelas. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2), 128. https://doi.org/10.21831/jrpm.v4i2.14829
Nurdin, A. F., Faisal, M., & Daeng, A. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Pendekatan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Inpres BTN IKIP 1 Kota Makassar. Lempu PGSD, 1(3), 250–256. https://doi.org/10.70713/lempu.v1i3.4354
Nursanti, Y. B., & Nurhasanah, F. (2024). Analysis Of Innovative Learning Media For Teaching Fractions: A Case Study On Pre-Service Mathematics Teachers’ Creativity. International Journal on Emerging Mathematics Education, 49–58. https://doi.org/10.12928/ijeme.v8i1.28455
Nursaya’bani, K. K., Falasifah, F., & Iskandar, S. (2025). Strategi Pengembangan Pembelajaran Abad Ke-21: Mengintegrasikan Kreativitas, Kolaborasi, dan Teknologi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 109–116. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i1.6470
Nurul Ainia, Imarotun Nisa, & Dany Miftah M. Nur. (2025). Pemanfaatan Aplikasi Canva Dalam Penyusunan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi. RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(02), 67–77. https://doi.org/10.70294/9fga4682
Oktareza, D., Noor, A., Saputra, E., & Yulaningrum, A. V. (2024). Transformasi Digital 4.0: Inovasi yang Menggerakkan Perubahan Global. CENDEKIA: Jurnal Hukum, Sosial & Humaniora, 2(3), 661–672.
Pakaya, I. I., Adam, R. I., Sudai, R., & Mahmud, R. (2025). Strategi Peningkatan Literasi Siswa Melalui Media Flipbook. Pedagogika, 16(2), 246–255.
Pakaya, I. I., Djahuno, R., Imran, F., Mahmud, R., & Kai, N. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar Wilayah 3T Kabupaten Gorontalo Utara. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 10(4), 987. https://doi.org/10.32884/ideas.v10i4.1896
Paturrahman, A., Febrianti, Y., Dongoran, A., & Sastrawati, E. (2024). Hambatan dan Tantangan Pembelajaran Berbasis TIK Pada Mata Kuliah Pengembangan Literasi Digital Kependidikan Mahasiswa PGSD Universitas Jambi. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 1347–1358. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.10620
Pedroso, J. E. P., Sulleza, R., Francisco, K. H. M., Noman, A. J. O., & Martinez, C. A. (2023). Canva Tool Students’ Views on Using Canva as an All-In-One Tool for Creativity and Collaboration. JOURNAL OF DIGITAL LEARNING AND DISTANCE EDUCATION , 2(2), 444–460.
Putra, L. D., & Filianti, F. (2022). Pemanfaatan Canva For Education Sebagai Media Pembelajaran Kreatif dan kolaboratif untuk Pembelajaran Jarak Jauh. Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(1), 125. https://doi.org/10.32832/educate.v7i1.6315
Riyanto, M. A. T. P., & Putri, S. J. D. (2025). The Utilization of Canva Application in Innovative Learning For Elementary School Teachers. Expert Net: Exploration Journal of Technological Education Trends, 1(2), 61–66. https://doi.org/10.59923/expertnet.v1i2.271
Ryantina, D., Pasaribu, W. S. C., & Widiyanti, E. (2025). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Canva untuk Meningkatkan Minat Belajar Murid TK Go Ceria Cipayung. Jurnal Indonesia : Manajemen Informatika Dan Komunikasi, 6(2), 923–931. https://doi.org/10.63447/jimik.v6i2.1351
Sar’iyyah, N., & Abdullah, A. N. (2023). Pemanfaatan Canva Untuk Mengoptimalkan Kemampuan Mahasiswa Dalam Mendesain Bahan Ajar IPA SD. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 10(2), 44–52.
Sirajuddin, N. T., & Wahditiya, A. A. (2024). Pelatihan Pemanfaatan Aplikasi Canva Bagi Guru SMP 4 Bantimurung Kabupaten Maros. Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat), 4(2), 44–54. https://doi.org/10.55382/jurnalpustakamitra.v4i2.699
Sugeha, S., Tombokan, A. C., Walewangko, E. A., Wiwin, K., Kaunang, D. F., Regar, V. E., & Pulukadang, R. J. (2025). Peningkatan Kompetensi Visual Siswa Melalui Desain Digital Canva Di SMK Negeri 2 Tondano. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 3479–3488. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1067
Susanto, A. A., & Almanfaluti, I. K. (2025). Analisis Kualitas Canva Sebagai Platform Desain Online Dan Media Pembelajaran Interaktif. Jurnal Teknologi Komputer Dan Informatika, 3(2). https://doi.org/10.59820/tekomin.v3i2.345
Syawaludin, A., Prasetyo, Z. K., & Jabar, C. S. A. (2024). Profile of Pre-service Elementary Teacher Creativity in Developing Higher Order Thinking Skills-oriented Science Worksheets. Pegem Journal of Education and Instruction, 14(2), 152–157. https://doi.org/10.47750/pegegog.14.02.19
UNESCO. (2018). ICT Competency Framework for Teachers (ICT CFT). In UNESCO.
Vargas, I. M., Cabrera, C. I. G., Cortez, C. A. A., Apaza, I. M. A., & Reátegui, M. D. (2022). The canva platform and meaningful learning in regular basic education. International Journal of Health Sciences, 643–658. https://doi.org/10.53730/ijhs.v6nS7.11213
Wulandari, H. T., & Sutama. (2025). Development Of Interactive Learning Media Based On Canva For Education To Improve Digital Literacy Skills In Solar System Material Ipas Project. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 35(1), 139–151. https://doi.org/10.23917/jpis.v35i1.10797
Wulandari, R. (2021). Characteristics and Learning Models of the 21st Century. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 4(3), 8. https://doi.org/10.20961/shes.v4i3.49958
Zuhro, S., & Ida, R. (2024). Development Of Tpack For Elementary School Teachers In Using Canva Application. Academic Journal Research, 1(1), 85–92. https://doi.org/10.61796/acjoure.v1i1.30
Ardi Nugraha, C., Kuswandi, D., & Praherdhiono, H. (2022). Teacher Professional Development to Train Digital Skills with Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK). JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 24(3), 330–340. https://doi.org/10.21009/jtp.v24i3.31019
Arestya, D., Mukhtar, M., Anwar, K., MY, M., & Asrulla, A. (2024). Analisis kemampuan kognitif terhadap kreatvitas Pada era digitalisasi. IQRO: Journal of Islamic Education, 7(1), 35–48. https://doi.org/10.24256/iqro.v7i1.4794
Arsyad, Azhar. (2009). Media Pengajaran. Rajawali Pers.
Asrori, M. A. R., Koiriyah, K., & Purwananti, Y. S. (2023). Pengembangan Konten Canva Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Efektor, 10(2), 242–252. https://doi.org/10.29407/e.v10i2.20399
Ayu Kinesti, R. D., & Agustina, E. (2024). Penerapan Big Book Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di MI Nu Tarbiyatuth Thullab Mejobo Kudus. Journal on Education, 6(4), 19605–19612. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5819
Ayuningsih, R. F., Andrianto, D., & Kurniawan, W. (2025). Integrasi Model Pembelajaran Blended Learning Dan Flipped Classroom: Strategi Efektif Dalam Pembelajaran Abad Ke-21. STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 5(1), 10–21. https://doi.org/10.51878/strategi.v5i1.4942
Azizi, M. B., & Muhid, A. (2025). Pengaruh Pelatihan Canva Terhadap Kreativitas Guru: Systematic Literature Review. DIDAKTIKA : Jurnal Pemikiran Pendidikan, 31(2), 393–411. https://doi.org/10.30587/didaktika.v31i2.9975
Dewi, R. S. I., Widiyanti, W., Chisbiyah, L. A., Kusumaningrum, S. R., Effendi, M. I., Nurlaili, A. I., Anjarwati, R., Herawati, M., Annisa, A., & Fransisca, W. (2024). Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Canva for Education dalam Modul Ajar berbasis Problem Based Learning bagi Guru di SDN Bandungrejosari 2 Kecamatan Sukun Kota Malang. Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara, 8(3), 843–856. https://doi.org/10.29407/ja.v8i3.23638
Doukakis, S., Psaltidou, A., Stavraki, A., Adamopoulos, N., Tsiotakis, P., & Stergou, S. (2021). Measuring the technological pedagogical content knowledge (TPACK) of in-service teachers of computer science who teach algorithms and programming in upper secondary education. Readings in Technology and Education: Proceedings of ICICTE, 442–452.
Fakhruddin, A. M., Annisa, A., Putri, L. O., & Sudirman, P. R. A. T. (2023). Kompetensi Seorang Guru dalam Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3418–3425. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1021
Fiqri, M. A., Ardiansyah, A., Sangkala, I., & Nasir, N. (2025). Meningkatkan Keterampilan Desain Media Pembelajaran Melalui Canva Bagi Tenaga Pendidik SMP Muhammadiyah Takkalasi. Jurnal PENA : Penelitian Dan Penalaran, 12(1), 62–71.
Fitriana, N., Idawati, & Mariati. (2024). IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS CANVA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 5(2), 375–384. https://doi.org/10.52060/jipti.v5i2.2429
Fitrianti, E., Annur, S., & Afriantoni. (2024). Revolusi Industri 4.0: Inovasi dan Tantangan dalam Pendidikan di Indonesia. Journal of Education and Culture, 4(1), 28–35. https://doi.org/10.58707/jec.v4i1.860
Hakim, L. (2021). Managing Teacher’s Digital Literacy in Responding to the Challenges of 21st Century Skills. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 13(3), 2249–2255. https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i3.1314
Haruna, N. H., & Masri, S. (2024). Development of Interactive Digital Teaching Materials Based on Problem Based Learning Cultural Diversity Materials in Social Sciences Learning. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 7(1), 84–95. https://doi.org/10.30605/cjpe.712024.3588
Herawati, N., Nuryani, N., & Saputra, A. E. (2025). Pemanfaatan Canva dalam Pembelajaran Interaktif: Kajian Kualitatif. Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik, 4(1), 102–112. https://doi.org/10.55606/juprit.v4i1.4694
Hidayah, F. N. (2023). Implementasi Pembelajaran Kontekstual Pada Perkuliahan Berbasis Praktik. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 16(1). https://doi.org/10.24832/jpkp.v16i1.783
Hidayatullah, T., Nurussyifa, N., Sari, F. N., & Anbiya, B. F. (2024). Perspectives of 2022 Islamic Education Students on the Utilization of Canva as a Multimedia Presentation-Based Learning Media. Educational Insights, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.58557/eduinsights.v2i1.19
Jaya, A., Kasmawati, K., Lilianti, L., Rahma, R., & Herlian, H. (2024). Transformasi Pendidikan: Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar Siswa Melalui Integrasi Model Pembelajaran Berbasis Teknologi. Edum Journal, 7(1), 1–15. https://doi.org/10.31943/edumjournal.v7i1.167
Julita, J., & Purnasari, P. D. (2022). Pemanfataan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran Dalam Pendidikan Era Digital. Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa), 2(2), 227–239. https://doi.org/10.46229/elia.v2i2.460
Kadarisman, Marisa, Asnah M.N. Limbung, & Suryo Prabowo. (2022). Training on the Development of Utilization of Digital Teaching Materials for Teachers to Improve Student Learning Outcomes. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 24(3), 400–411. https://doi.org/10.21009/jtp.v24i3.31799
Ketaren, D. M. B., Nazila, R., & Sari, C. K. (2025). Revitalisasi Pendidikan Guru Untuk Menjawab Tantangan Abad 21. Jurnal Pendidikan Dan Kewarganegara Indonesia, 2(2), 51–56. https://doi.org/10.61132/jupenkei.v2i2.291
Khairun, N., Syafitri, E., Wulandari, S., Sugesti, P., & Indria, S. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis IT Mahasiswa FKIP Universitas Asahan. GERAM, 11(2), 43–54. https://doi.org/10.25299/geram.2023.vol11(2).14934
Kiki, K. F., Syakur, A., Sukida, S., & Syamsuddin, A. (2025). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis ICT Dengan Aplikasi Canva Untuk Mahasiswa PGSD pada Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD, 11(1), 221–231.
Lailiyah, N., Wijaya, I. P., Meyta Lusiana, & Dewi Sholihatur Rohmah. (2024). Inovasi Pembelajaran Digital: Pelatihan Perancangan Media Pembelajaran Interaktif bagi Guru Sekolah Dasar. Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar, 4(2), 34–43. https://doi.org/10.29407/dedikasi.v4i2.23972
Lestari, T., & Untung, B. (2025). Development Of Interactive Science Teaching Materials For Elementary School Students. Magister Scientiae, 53(1), 35–42. https://doi.org/10.33508/mgs.v53i1.7215
Luthfiyani, P. W., Rajab, K., & Masyhuri, M. (2025). Pendekatan Konstruktifisme dalam Psikologi Belajar Berbasis Nilai-Nilai Islam. Hamalatul Qur’an : Jurnal Ilmu Ilmu Alqur’an, 6(1), 20–36. https://doi.org/10.37985/hq.v6i1.469
Mahmud, M. M., & Wong, S. F. (2022). Digital age: The importance of 21st century skills among the undergraduates. Frontiers in Education, 7. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.950553
Mariyah, S., Nur, M., & Winarti, S. (2025). Analisis Persepsi Mahasiswa Terhadap Implementasi Pembelajaran Berbasis Teknologi di Perguruan Tinggi. Al-Zayn : Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 3(2), 1296–1303.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511811678
Ningsih, I., Winarni, R., & Roemintoyo, R. (2019). Implementation of Digital Literacy to Achieve 21st Century Skills in The 2013’s Curriculum. Proceedings of the Proceedings of the 1st Seminar and Workshop on Research Design, for Education, Social Science, Arts, and Humanities, SEWORD FRESSH 2019, April 27 2019, Surakarta, Central Java, Indonesia. https://doi.org/10.4108/eai.27-4-2019.2286855
Nurdiansyah, N., & Prahmana, R. C. I. (2017). Pembelajaran keliling lingkaran menggunakan konteks gelas. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2), 128. https://doi.org/10.21831/jrpm.v4i2.14829
Nurdin, A. F., Faisal, M., & Daeng, A. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Pendekatan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Inpres BTN IKIP 1 Kota Makassar. Lempu PGSD, 1(3), 250–256. https://doi.org/10.70713/lempu.v1i3.4354
Nursanti, Y. B., & Nurhasanah, F. (2024). Analysis Of Innovative Learning Media For Teaching Fractions: A Case Study On Pre-Service Mathematics Teachers’ Creativity. International Journal on Emerging Mathematics Education, 49–58. https://doi.org/10.12928/ijeme.v8i1.28455
Nursaya’bani, K. K., Falasifah, F., & Iskandar, S. (2025). Strategi Pengembangan Pembelajaran Abad Ke-21: Mengintegrasikan Kreativitas, Kolaborasi, dan Teknologi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 109–116. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i1.6470
Nurul Ainia, Imarotun Nisa, & Dany Miftah M. Nur. (2025). Pemanfaatan Aplikasi Canva Dalam Penyusunan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi. RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(02), 67–77. https://doi.org/10.70294/9fga4682
Oktareza, D., Noor, A., Saputra, E., & Yulaningrum, A. V. (2024). Transformasi Digital 4.0: Inovasi yang Menggerakkan Perubahan Global. CENDEKIA: Jurnal Hukum, Sosial & Humaniora, 2(3), 661–672.
Pakaya, I. I., Adam, R. I., Sudai, R., & Mahmud, R. (2025). Strategi Peningkatan Literasi Siswa Melalui Media Flipbook. Pedagogika, 16(2), 246–255.
Pakaya, I. I., Djahuno, R., Imran, F., Mahmud, R., & Kai, N. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar Wilayah 3T Kabupaten Gorontalo Utara. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 10(4), 987. https://doi.org/10.32884/ideas.v10i4.1896
Paturrahman, A., Febrianti, Y., Dongoran, A., & Sastrawati, E. (2024). Hambatan dan Tantangan Pembelajaran Berbasis TIK Pada Mata Kuliah Pengembangan Literasi Digital Kependidikan Mahasiswa PGSD Universitas Jambi. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 1347–1358. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.10620
Pedroso, J. E. P., Sulleza, R., Francisco, K. H. M., Noman, A. J. O., & Martinez, C. A. (2023). Canva Tool Students’ Views on Using Canva as an All-In-One Tool for Creativity and Collaboration. JOURNAL OF DIGITAL LEARNING AND DISTANCE EDUCATION , 2(2), 444–460.
Putra, L. D., & Filianti, F. (2022). Pemanfaatan Canva For Education Sebagai Media Pembelajaran Kreatif dan kolaboratif untuk Pembelajaran Jarak Jauh. Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(1), 125. https://doi.org/10.32832/educate.v7i1.6315
Riyanto, M. A. T. P., & Putri, S. J. D. (2025). The Utilization of Canva Application in Innovative Learning For Elementary School Teachers. Expert Net: Exploration Journal of Technological Education Trends, 1(2), 61–66. https://doi.org/10.59923/expertnet.v1i2.271
Ryantina, D., Pasaribu, W. S. C., & Widiyanti, E. (2025). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Canva untuk Meningkatkan Minat Belajar Murid TK Go Ceria Cipayung. Jurnal Indonesia : Manajemen Informatika Dan Komunikasi, 6(2), 923–931. https://doi.org/10.63447/jimik.v6i2.1351
Sar’iyyah, N., & Abdullah, A. N. (2023). Pemanfaatan Canva Untuk Mengoptimalkan Kemampuan Mahasiswa Dalam Mendesain Bahan Ajar IPA SD. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 10(2), 44–52.
Sirajuddin, N. T., & Wahditiya, A. A. (2024). Pelatihan Pemanfaatan Aplikasi Canva Bagi Guru SMP 4 Bantimurung Kabupaten Maros. Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat), 4(2), 44–54. https://doi.org/10.55382/jurnalpustakamitra.v4i2.699
Sugeha, S., Tombokan, A. C., Walewangko, E. A., Wiwin, K., Kaunang, D. F., Regar, V. E., & Pulukadang, R. J. (2025). Peningkatan Kompetensi Visual Siswa Melalui Desain Digital Canva Di SMK Negeri 2 Tondano. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 3479–3488. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1067
Susanto, A. A., & Almanfaluti, I. K. (2025). Analisis Kualitas Canva Sebagai Platform Desain Online Dan Media Pembelajaran Interaktif. Jurnal Teknologi Komputer Dan Informatika, 3(2). https://doi.org/10.59820/tekomin.v3i2.345
Syawaludin, A., Prasetyo, Z. K., & Jabar, C. S. A. (2024). Profile of Pre-service Elementary Teacher Creativity in Developing Higher Order Thinking Skills-oriented Science Worksheets. Pegem Journal of Education and Instruction, 14(2), 152–157. https://doi.org/10.47750/pegegog.14.02.19
UNESCO. (2018). ICT Competency Framework for Teachers (ICT CFT). In UNESCO.
Vargas, I. M., Cabrera, C. I. G., Cortez, C. A. A., Apaza, I. M. A., & Reátegui, M. D. (2022). The canva platform and meaningful learning in regular basic education. International Journal of Health Sciences, 643–658. https://doi.org/10.53730/ijhs.v6nS7.11213
Wulandari, H. T., & Sutama. (2025). Development Of Interactive Learning Media Based On Canva For Education To Improve Digital Literacy Skills In Solar System Material Ipas Project. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 35(1), 139–151. https://doi.org/10.23917/jpis.v35i1.10797
Wulandari, R. (2021). Characteristics and Learning Models of the 21st Century. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 4(3), 8. https://doi.org/10.20961/shes.v4i3.49958
Zuhro, S., & Ida, R. (2024). Development Of Tpack For Elementary School Teachers In Using Canva Application. Academic Journal Research, 1(1), 85–92. https://doi.org/10.61796/acjoure.v1i1.30
Published
2025-12-08
Section
Articles
Copyright (c) 2025 idan pakaya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
